Apa "smartboard" bisa nggawe siswa SMA luwih pinter?

Jawabane ya, miturut panaliten anyar sing ditindakake dening Universitas Adelaide Dr Amrit Pal Kaur.

Kanggo PhD ing Sekolah Pendidikan, Dr Kaur nyelidiki adopsi lan pengaruh panggunaan papan tulis interaktif ing sinau siswa.Sinau dheweke melu 12 umum lan mandiri Australia Kidulsekolah menengah, kanthi 269 siswa lan 30 guru sing melu riset.

"Aneh, senadyan biaya akeh ewu dolar saben unit, sekolah wis tuku whiteboards interaktif tanpa ngerti carane bakal impact ing learning siswa. Nganti saiki, ana lack serius bukti ing tingkat secondary, utamané ing Australia. konteks pendidikan," ujare Dr Kaur.

"Smartboard isih relatif anyar ing SMA, wis mboko sithik ngenalaken liwat 7-8 taun kepungkur. Malah saiki, ana ora akeh sekolah menengah utawa guru nggunakake teknologi iki."

Dr Kaur ujar manawa akeh panyerapan teknologi kasebut gumantung manawa guru individu kasengsem utawa ora."Sawetara guru wis ngenteni akeh wektu kanggo njelajah kemungkinan apa sing bisa ditindakake teknologi iki, dene liyane - sanajan dheweke duwe dhukungan saka sekolah - mung ora rumangsa duwe wektu sing cukup kanggo nindakake."

Papan putih interaktif ngidini siswa ngontrol obyek ing layar liwat tutul, lan bisa disambungake menyang komputer kelas lan piranti tablet.

"Nganggo papan tulis interaktif, guru bisa mbukak kabeh sumber daya sing dibutuhake kanggo topik tartamtu ing layar, lan bisa nggabungake rencana pelajaran menyang piranti lunak smartboard. Ana akeh sumber pengajaran sing kasedhiya, kalebu kodhok 3D sing bisa dibedakake. layar," ujare Dr Kaur.

"Ing sijisekolah, kabeh siswa ing kelas duwe tablet sing disambungake langsung menyangpapan tulis interaktif, lan padha bisa lungguh ing meja lan nindakake aktivitas ing papan."

Panaliten Dr Kaur nemokake manawa papan tulis interaktif duwe pengaruh positif sakabèhé marang kualitas sinau siswa.

"Yen digunakake kanthi bener, teknologi iki bisa nyebabake lingkungan kelas interaktif sing luwih apik. Ana bukti sing jelas yen digunakake kanthi cara iki dening guru lan siswa, siswa luwih seneng nggunakake pendekatan sing luwih jero kanggo sinau. kualitas asil sinau siswa mundhak.

“Faktor-faktor sing mengaruhi kualitas asil siswa kalebu sikap loro-loronesiswalan staf menyang teknologi, tingkat interaksi kelas, lan malah umur guru, "ujare Dr Kaur.